Сложный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019

Тест ориентирован на внимание и способность найти исключения из правил.
Сложный тест по русскому языку. ЕГЭ 2019

Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 

(1)Больше половины мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах. (2)В такой воде в десять раз меньше растворенных веществ, чем в обычной водопроводной. (3)... ученые рассматривают айсберги как альтернативный источник пресной воды для населения планеты. 

Задание 1 

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 

1) Половина мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах, и ученые рассматривают их как альтернативный источник пресной воды, тем более вода в них более чистая. 
2) Так как вода в айсбергах содержит в 10 раз меньше растворенных веществ, ученые предлагают использовать ее как альтернативный источник пресной воды для населения. 
3) Больше половины мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах, вот ученые и предлагают использовать айсберги и ледники как альтернативный источник пресной воды, более того, растворенных веществ в такой воде в десятки раз меньше, чем в водопроводной. 
4) В воде, которая содержится в ледниках и айсбергах, в десять раз меньше растворенных веществ, чем в водопроводной, в связи с этим ученые рассматривают айсберги как альтернативный источник пресной воды. 
5) Ученые рассматривают айсберги в качестве альтернативного источника пресной воды, так как в них содержится большая часть мировых запасов, а растворенных веществ в такой воде меньше в десять раз, чем в водопроводной. 


Задание 2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие. 


Задание 3 

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАПАС. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. 

1) То, что запасено, приготовлено, собрано для чего-н. Запас топлива. Продовольственные запасы. Неприкосновенный запас. 
2) Природные ресурсы. Запасы нефти. Запасы полезных ископаемых. 
3) перен., чего Наличие чего-л. в количестве, превышающем необходимое и обеспечивающем нормальную работу, функционирование чего-л. Запас прочности. Запас сил. 
4) перен., чего Накопления интеллектуального характера, совокупность имеющихся у кого-л. знаний, способностей и т. п. Запас слов. Запас знаний. 
5) В шитье, одежде: загнутый за шов излишек ткани для возможного припуска. Рукава с запасом. 
6) Разряд военнообязанных, прошедших военную службу или освобождённых от неё (но годных к службе в военное время) и призываемых в армию при мобилизации. Запас вооружённых сил. Уволить в запас. 
 

Задание 4 

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 

кровоточАщий 
вклЮчишь 
крАлась 
щавЕль 
чЕрпать 



Задание 5 

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  

После ИНФОРМАТИВНОЙ беседы с научным руководителем студент написал отличную курсовую работу. 
ФАКТИЧЕСКОЕ изложение материала – было его сильной стороной на конференции. 
В нашей деревне много комаров, поскольку рядом протекает БОЛОТИСТАЯ речка 
Когда мы принимали решение, то учитывали не только внешние характеристики машины, но и ВЫГОДНОСТЬ условий кредитования. 
К Новому году по всему городу поставили замечательные ЛЕДЯНЫЕ скульптуры. 
 

Задание 6 

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ИСКЛЮЧИВ лишнее слово. Выпишите это слово. 

На прошлой неделе все мои коллеги по работе были приглашены на неофициальную встречу, на которой лейтмотивом звучала новая установка компании: все отчеты должны быть исправлены в соответствии с внесенными начальником коррективами. 


Задание 7 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

Около СЕМИСОТ участников 
ЕЗДИ аккуратно 
ОБГРЫЗЕННОЕ яблоко 
Нет БРЕЛОКА 
Не ПРОРОНЯЯ ни слова 
 

Задание 8 

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Неправильное употребление предлога
Б) Нарушение в построении предложения с приложением. 
В) Ошибка в построении предложения с однородными членами. 
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 
Д) Ошибка в построении сложного предложения. 
1. Вопреки недочетам в плане большинство поддержали наш проект. 
2. Они вдвоём несли большой поднос с горшками молока, тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом. 
3. В 1958 году в городе Тула был установлен памятник Вересаеву, а в 1992 году был открыт музей писателя. 
4. Роман содержит критику сословных предрассудков, господствующих на родине писателя в прошлом веке. 
5. Спустя два года после возвращения из Кавказа Лермонтова повезли в Москву и стали готовить к поступлению в университетский благородный пансион. 
6. В прошлом году нашу школу окончил сорок один ученик. 
7. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы. 
8. Благодаря отцу, серьезно занимающемуся спортом, он любил футбол и плавать. 
9. Преподаватель сказал мне то, что я не готов к занятию. 
 

Задание 9 

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 

1) зам..рание, пос..делки, подн..маясь 
2) подр..внять, притв..рить (дверь), оп..раясь 
3) соч..тание, р..весник, ст..ральная (машина) 
4) зап..рать, пром..кашка, прик..снуться 
5) прил..гательное, пок..ситься, г..рдиться 


Задание 10 

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) правопр..емник, пр..умножить, пр..вращение 
2) р..списание, нед..верчивый, пр..российский 
3) вз..мать, по..скать, мед..нститут 
4) двух..ярусный, ин..екция, ад..ютант 
5) пр..образ, пр..славянский, пр..язык 
 

Задание 11 

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) Сгущ..нка, выкорч..вка 
2) юрод..вый, гуттаперч..вый 
3) продл..вать, выхухол..вый 
4) болот..стый, обур..вать 
5) дра..ть, раскашл..ться 
 

Задание 12 

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) брезж..щий, движ..щий 
2) опостыл..ть, (он) высп..тся 
3) пристрел..нное ружье, выровн..нная (тропинка) 
4) обезлюд..ть (стать безлюдным), движ..мый 
5) кле..вший, слыш..мый 
 

Задание 13 

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Сериал был настолько длинным и скучным, что Иван (НЕ) ДОСМОТРЕЛ его до конца. 
Я слушал его и думал: неужели этот человек верен сам себе, говоря все эти (НЕ) ПОДОБАЮЩИЕ ему речи? 
Вскоре все перестали слушать учителя, так как он говорил совсем (НЕ) ПОНЯТНО. 
Мальчик мастерил что-то из ракушек, ничего (НЕ) ЗАМЕЧАЯ вокруг. 
(НЕ) СПРАВЕДЛИВЫ разве меры, принятые для укрепления дисциплины? 


Задание 14 

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 

Враг (НА) ОТРЕЗ отказался идти (НА) МИРОВУЮ. 
Он надел фуражку (НА) БОК и (БЕЗ) УМОЛКУ начал рассказывать анекдоты. 
Мы (ВО) ВСЕ не ожидали, что текст будет написан (ПО) ЛАТЫНИ. 
Партия была сыграна (В) НИЧЬЮ, хотя противник играл почти (В) СЛЕПУЮ 
Ребята во ЧТО (БЫ) то ни стало решили одержать победу и играли так, КАК (БУДТО) от результатов зависела их жизнь. 
 

Задание 15 

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н

Незва(1)ый гость увидел заплака(2)ую невесту, растеря(3)о рассматривающую свое прида(4)ое: стари(5)ый кова(6)ый сундук с кухо(7)ой утварью и златотка(8)ое поноше(9)ое платье. 

Задание 16 

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 

1) В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро. 
2) Ответьте телеграммой и сообщите дату выезда. 
3) Всё спало крепким неподвижным сном.
4) Одни кузнечики дружно трещат и утомителен этот непрестанный звук. 
5) В школе Саша стал учиться опять ни то ни сё. 


Задание 17 

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 

Пораженные поэзией Пушкина (1) гимназисты не просто читали стихи (2) а (3) желая их запомнить (4) выучивали наизусть, декламировали (5) участвуя в поэтических вечерах (6) и (7) сидя на лекциях (8) записывали их в свои тетрадки. 


Задание 18 

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 

Быть классиком – (1) значит (2) стоять на шкафу 
Бессмысленным бюстом, топорща ключицы. 
О (3) Гоголь (4) во сне ль это все, наяву? 
Так чучело ставят: бекаса, сову. 
Стоишь вместо птицы. 

Он кутался в шарф, он любил мастерить 
(5)Жилеты, камзолы. 
Не то что раздеться - куска проглотить 
Не мог при свидетелях - скульптором голый 
Поставлен. Приятно ли классиком быть? 

Быть классиком - в классе со шкафа смотреть 
На школьников; им и запомнится Гоголь 
Не странник, не праведник, даже не щеголь, 
Не Гоголь, а Гоголя верхняя треть. 

Как нос Ковалева . Последний урок: 
Не надо выдумывать, жизнь фантастична! 
О (6) юноши (7) пыль на лице как чулок! 
Быть классиком страшно, почти неприлично. 
Не слышат: им хочется под потолок. 
(А. Кушнер)

Задание 19 

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
 
Он уверял (1) что черти любят курить (2) и пьянствовать (3) что они востроголовые (4) и среди них много хромых (5) потому (6) что они упали с неба. 

 

Задание 20 

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 

Это был высокий бородатый человек в полушубке (1) который настолько замерз (2) что (3) когда я зажёг лампу и впустил его в дом (4) он не мог даже закрыть за собой дверь (5) и мне пришлось заварить ему горячего чая. 


Задание 21 

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?. 

(1)Уникальной достопримечательностью Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9 тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого – 70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни». (5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения. 
(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров, зародивших жизнь на нашей планете. 
 

Текст

(1)— Я ненавижу настоящее, страшусь будущего и люблю прошлое, — говорил Оруэлл. 
(2) Когда я наконец пошел в школу, мне не рассказывали про Оруэлла, но я сходился с ним в неприязни к настоящему. (3) Прошлого у меня практически не было, а в будущее я, начитавшись все тех же Стругацких, стремился всеми фибрами малолетней души. 
(4) Теперь все поменялось. (5) Я не люблю своего прошлого и, когда никого нет рядом, тихонько вою, вспоминая нелепые глупости, которые сделал, сказал или написал. (6) Что касается будущего, то оно перестало меня волновать, и не только потому, что от него мало осталось. (7) Перемены, которых в школе я так ждал, теперь меня тревожат, грозя оставить не у дел. (8) Я знаю, что будет, понимаю, к чему идет, и меня не утешает даже перспектива жить вечно. 
(9)— Согласны ли вы на бессмертие, — спрашивал Гессе, — если его разделит с вами мерзавец-начальник и шумный сосед? 
(10) Разочаровавшись в прошлом и будущем, я живу наедине с настоящим, и самое трудное — его задержать. (11) Вместо светлого будущего меня слабо греет надежда на такое же, как сегодня. 
(12)— Не надо лучше, — бормочу я под нос, — пусть как сейчас, не надо лишнего, пусть будет, что есть. 
(13) Лучшие дни проходят так быстро, что я уподобляюсь нашим кошкам, не умеющим отличать вчера от завтра. 
(14) Может, это оно и есть? (15) И тогда не надо ловить момент, а выбрать любой, когда не страшно, и назначить его счастливым. (16) Например — этот. 
(17) Я сижу в любимом кресле, изрядно потрепанном когтями, возле елки, украшенной небьющимися — из-за тех же котов — игрушками. (18) За окном в раннем декабрьском закате светится выпавший ночью снег. (19) У локтя столетняя чашка английского фарфора с китайским чаем. (20) По радио еле слышный прохладный джаз. (21) Вечером будут гости, а потом — наполовину прочитанная книжка про Венецию. (22) Но пока я пишу, что хочу, о том, что люблю. (23) Пишу от руки, то вдоль, то поперек линованной страницы, не для себя, не для других, а потому, что никогда ни о чем другом не мечтал. 
(24) Остановись мгновение, я выхожу. (Александр Александрович Генис) 

Задание 22 

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 

1) Автор всегда ненавидел прошлое. 
2) Автора тревожат перемены, он хочет, чтобы все оставалось, как сейчас. 
3) Оруэлл страшился будущего, любил прошлое и ненавидел настоящее. 
4) Автор любил творчество Стругацких, поэтому будущее его интересовало больше, чем прошлое. 
5) Автор готов жить вечно, если рядом не будет шумного соседа. 

 
Задание 23 

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 

1) В предложениях 14-16 представлено рассуждение 
2) Предложение 10 является ответом на вопрос, поставленный в предложении 9. 
3) В предложениях 17-20 содержится рассуждение 
4) Предложения 5-6 поясняют, раскрывают смысл предложения 4. 
5) Предложения 4-8 содержат повествование. 
 

Задание 24 

Из предложений 1-6 выпишите фразеологизм. 


Задание 25 

Среди предложений 10-22 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи вводного слова и указательного местоимения. Напишите номер(а) этого(их) предложения(ий) 
 

Задание 26 

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21–24. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите последовательность в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В предложенном для анализа тексте А. Генис показывает свое отношение к прошлому, настоящему и будущему в разные периоды жизни, поэтому ведущим лексическим средством являются А____ («вчера», «завтра» в предложении 13, «вдоль», «поперёк» в предложении 23, «ненавижу», «люблю» в предложении 1) 
Чтобы придать рассуждениям образности, автор прибегает к использованию тропа Б____: «нелепые глупости», «прохладный джаз». 
Также автор использует такие синтаксические средства, как В_____(в предложениях 15-16, 21-22) и Г______ в предложениях 1, 5, 8, чтобы выделить наиболее важные мысли и максимально точно их выразить. 

Список терминов:

1) эпитет 
2) ряды однородных членов 
3) лексический повтор 
4) антонимы 
5) противопоставление 
6) парцелляция 
7) метафора 
8) синтаксический параллелизм 
9) эпифора 

Комментариев 21

  1. Офлайн
    Алла
    Алла 22 мая 2019 21:54
    В задании 9 ошибка. В слове "посиделки" проверяемая гласная, а не чередующаяся.
  2. Офлайн
    Рустьюторс
    Рустьюторс 22 мая 2019 22:59
    Цитата: Алла
    1) зам..рание, пос..делки, подн..маясь 

    П р а в и л о. В корне сед(сес)/сид(сиж) без ударения пишется е перед твердым д, пишется и перед мягким д, напр.: седок, сидеть.
    И с к л ю ч е н и я: е перед мягким: седельник, седельце, чересседельник, седельный; и перед твердым: сидушка, высидка, высидной, высидочный.
    П р и м е ч а н и е 1. Под ударением может быть и и, и е: сидя, сесть, присед.
    П р и м е ч а н и е 2. У корня сед- есть омоним: сед-ой.
    П р и м е ч а н и е 3. Полный корень сед(сес)/сид(сиж)/сяд(сад), вариант сяд- выступает только под ударением: сяду, присядка.
    П р и м е р ы. Слова с корнем сид[д’]-: сидеть (и с приставками: высидеть, досидеть(ся), засидеть(ся), насидеть(ся), обсидеть, отсидеть(ся), пересидеть, посидеть, подсидеть, просидеть, рассидеться) и производные (сиделец, сиделка, сиденье, сидмя, сидячий, ПОСИДЕЛКИ и т. п.). Слова с корнем сед-: восседать (и с другими приставками: заседать, наседать, оседать, приседать, проседать), седлать (и с приставками: переседлать, расседлать), дозаседаться, седалище, седалищный, седок, седло, заседатель, председатель.
    Источник: http://ruslang-oross.ru/
  3. Офлайн
    Алла
    Алла 23 мая 2019 13:25
    Огромное спасибо за разъяснение! 
  4. Офлайн
    Шушаник
    Шушаник 24 мая 2019 07:27
    А какая проблема поставлена в тексте?Проблема быстротечности времени подойдет?
  5. Офлайн
    Людмила
    Людмила 27 мая 2019 16:25
    Да, проблему сложно понять. Я думаю, что проблема ожидания счастья.
    И всё же 9 задание вызывает сомнение. По-моему, во втором ряду тоже все слова с чередованием гласных. А ответ: 14
  6. Офлайн
    admin2 27 мая 2019 17:11
    Цитата: Людмила
    притв..рить (дверь)

    притв..рить (дверь)
    "Притворить, проверочное слово: затво́р.
    ◊ Слово означает «прикрыть, не полностью или аккуратно закрыть». Корень твор- (затворить, затворничество, створка, растворить) не путать с корнем твар/твор."


  7. Офлайн
    Ольга
    Ольга 29 мая 2019 23:19
    Цитата: admin2
    Цитата: Людмила
    притв..рить (дверь)

    притв..рить (дверь)
    "Притворить, проверочное слово: затво́р.
    ◊ Слово означает «прикрыть, не полностью или аккуратно закрыть». Корень твор- (затворить, затворничество, створка, растворить) не путать с корнем твар/твор."



    Не понимаю, почему в 20 задании на месте цифры 5 нет запятой.
  8. Офлайн
    Людмила
    Людмила 30 мая 2019 07:49

    Ольга задала вопрос: Не понимаю, почему в 20 задании на месте цифры 5 нет запятой. Попробую ответить.
    Ольга, я думаю, на месте 5 не надо ставить запятую, т.к. союз И соединяет однородные придаточные. Просто во втором придаточном пропущен союз ЧТО
  9. Офлайн
    Илья
    Илья 31 мая 2019 13:46
    Можете, пожалуйста, объяснить, почему в 1 задании  предложение подходит, там же не вся информация передана, и тем более в 4 и  предложениях разный объем информации



    Можете, пожалуйста, объяснить, почему в 1 задании 4 предложение подходит, там же не вся информация передана, и тем более в 4 и 5 предложениях разный объем информации

  10. Офлайн
    admin3 1 июня 2019 03:10
    Цитата: Илья
    Можете, пожалуйста, объяснить, почему в 1 задании  предложение подходит, там же не вся информация передана, и тем более в 4 и  предложениях разный объем информации



    Можете, пожалуйста, объяснить, почему в 1 задании 4 предложение подходит, там же не вся информация передана, и тем более в 4 и 5 предложениях разный объем информации


    Главная информация содержится и в 4, и в 5 ( то, что вода чище в айсбергах чище и ее рассматривают в качестве источника пресной воды). Обратите внимание еще и на то, что в 2019 году в 1 задании формулировка звучит так: " Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений". Так что ответов может быть больше 2-х
  11. Офлайн
    Татьяна
    Татьяна 1 июня 2019 14:51
    В задании 15 необходимо найти слова, в которых пишется одна Н. В ответах есть цифра 1. Это слово НЕВИДАННЫЙ. Но в нём пишется НН!

    Цитата: Татьяна
    В задании 15 необходимо найти слова, в которых пишется одна Н. В ответах есть цифра 1. Это слово НЕВИДАННЫЙ. Но в нём пишется НН!

    Простите, неверно указала слово. (незваный) Тогда всё верно
  12. Офлайн
    Булат
    Булат 1 июня 2019 21:09
    Можете обЪяснить 25 задание? Почему не подходит 14?
  13. Офлайн
    admin3 1 июня 2019 22:20
    Цитата: Булат
    Можете обЪяснить 25 задание? Почему не подходит 14?

    Потому что слово "ЭТО" не является указательным местоимением в 14 предложении.  Более того, слово "ЭТО" не является средством связи с предыдущИМ предложением.
  14. Офлайн
    Даниил
    Даниил 2 июня 2019 14:28
    В 6 задании написано выпишите слово,а в ответе дается два слова!!!

    В задании 10  может быть и прИумножить, и прЕумножить.
  15. Офлайн
    Никита Шугайло
    Никита Шугайло 2 июня 2019 15:51
    Здравствуйте, объясните ,пожалуйста, задание 10, а именно под цифрой 5)!!!

    И в 21 почему такие цифры.
  16. Офлайн
    admin2 2 июня 2019 20:02
    Цитата: Даниил

    В задании 10  может быть и прИумножить, и прЕумножить.

    "В «Русском орфографическом словаре» из синонимов преумножить – приумножить, существовавших в предыдущих изданиях, было оставлено только приумножить."

    Цитата: Никита Шугайло
    5) пр..образ, пр..славянский, пр..язык 

    5) пр..образ, пр..славянский, пр..язык 
    Прообраз, праславянский, праязык.
    В словах "праславянский" и "праязык", приставка пра- со значением "первоначальный; исконный, древний".
    "ПРООБРАЗ, -а; м. 1. То, что служит, послужило образом для чего-л., образ будущего. П. нового общества. П. совершенного города.2. Лицо, послужившее основой для создания литературного персонажа; прототип. Кто послужил прообразом героини?"
     

    Цитата: Никита Шугайло


    И в 21 почему такие цифры.

    Запятые в СПП
  17. Офлайн
    Елена
    Елена 6 июня 2019 18:45
    В задании 7 две формы с ошибками: ЕЗДИ и НЕ ПРОРОНЯЯ.
  18. Офлайн
    admin3 6 июня 2019 19:06
    Цитата: Елена
    В задании 7 две формы с ошибками: ЕЗДИ и НЕ ПРОРОНЯЯ.

    ЕХАТЬ И ЕЗДИТЬ  - это разные глаголы. Потому от слова "ЕЗДИТЬ" - повелительное наклонение ЕЗДИ. От слова "ЕХАТЬ" - ПОЕЗЖАЙ.
  19. Офлайн
    Елена
    Елена 6 июня 2019 20:13
    В задании 10 соответствует литературной норме написание   и преумножить, и приумножить. Такие варианты предлагает ГРАМОТА.РУ http://gramota.ru/slovari/dic/

    Спасибо за ответ на вопрос! Объясните, пожалуйста, почему в задании 20 ставится запятая на месте цифры 5.
  20. Офлайн
    Людмила
    Людмила 12 июня 2019 17:12
    Задание 18, ответ 3467 . «Если междометие О употреблено вместе с обращением, то знак препинания после междометия НЕ ставится».  (Учебник Русский язык 8 класс Тростенцова Ладыженская - 2014-2015-2016-2017 год , стр.216) Пожалуйста, объясните, почему ответ НЕ 47, что было бы правильно, если следовать правилу учебника?
  21. Офлайн
    Светлана
    Светлана 31 июля 2019 19:04
    Согласна с Вами: междометие о – используют в обращениях для придачи особых эмоций выражений, и здесь запятая не ставится (О ночь, прекрасней тебя нет);


Добавить комментарий

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

    ?ндекс цитирования