КОММЕНТАРИЙ – это последовательный и логичный анализ исходного текста. Такой анализ строится на конкретных доказательствах из текста: значимых эпизодах, цитатах или размышлениях автора, которые напрямую связаны с проблемой. Именно комментарий показывает, насколько глубоко и полно выпускник понял проблему, сумел увидеть ее аспекты, смог проследить за ходом авторской мысли.
👉 Чтобы научиться правильно писать комментарий, рекомендуем обратиться к пособиям "Сочинение на 22" и "Учимся формулировать" (в пособиях много упражнений, посвященных комментарию).
Содержание:
↑ Формулировка задания
"Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями".
↑ Структура комментария (элементы комментария), требования к комментарию
Чтобы получить 3 балла по критерию К2, в комментарии необходимо:
☑️ Привести два примера из текста, каждый – с собственным пояснением.
☑️ Показать и проанализировать смысловую связь между ними.
☑️ Привести два примера из текста, каждый – с собственным пояснением.
☑️ Показать и проанализировать смысловую связь между ними.
↑ Пример-иллюстрация в комментарии
Пример – это не просто цитата. Это смысловой фрагмент (предложение, группа предложений), который доказывает авторскую позицию. Необходимо привести не менее двух примеров-иллюстраций из исходного текста. Сделать это можно тремя способами:
- Цитата (точное дословное воспроизведение в кавычках).
- Пересказ (сжатое изложение эпизода своими словами).
- Указание номера предложения(-ий).
Пример: Автор показывает, что герой-рассказчик впервые осознал ценность искусства, когда, оставшись один в зале, внезапно почувствовал невероятный эмоциональный отклик (предл. 15-18).
Примеры-иллюстрации должны приводиться с опорой на текст, должны раскрывать поставленную вами проблему, быть с ней связанными. В качестве примеров-иллюстраций можно использовать:
- примеры, которые сам автор текста использует, чтобы проиллюстрировать свою точку зрения;
- размышления автора, связанные с проблемой;
- цитаты;
- описания;
- истории из текста;
- точки зрения, которые приводит автор;
- средства выразительности, тропы;
- слова, выражения, важные для понимания проблемы (обычно содержащие эмоциональную оценку)
↑ Пояснение к примеру-иллюстрации
В пояснении важно показать, какую роль в раскрытии проблемы играет данный пример-иллюстрация. Объясните, что данным примером хочет показать автор (какова функция примера), какой вывод можно сделать на основании данного примера. Чтобы правильно сформулировать пояснение, не забывайте использовать глаголы-маркеры пояснения, например: (автор/герой) вспоминает, описывает, анализирует, подчёркивает, осуждает, сочувствует, и др.
☝ Пояснение – это всегда собственный текст экзаменуемого, анализ приведенного примера. Ваше пояснение должно отвечать на вопросы: «Почему автор включил этот эпизод?», «Что этот пример доказывает?».
Пояснение в комментарии нужно, чтобы проиллюстрировать проблему исходного текста/найти новый аспект проблемы/подвести подобранные примеры к смысловому единству/подвести к формулировке авторской позиции.Что может представлять из себя пояснение:
- характеристика времени и пространства (хронотопа);
- характеристика персонажа (герой до определённого события – герой после определённого события; поступок – причина; действия – мысли и проч.);
- сравнительная характеристика персонажей;
- пояснение через обращение к другим произведениям;
- движение от личностного восприятия к объяснению (возможно, через средства выразительности);
- анализ риторических компонентов (адресат, коммуникативная задача);
- структурирование аргументов.
Пример пояснения: Этот эпизод служит иллюстрацией мысли автора о том, что подлинное понимание искусства приходит через личное, глубоко эмоциональное переживание, а не через интеллектуальный анализ.
↑ Анализ смысловой связи между примерами
1. Назовите тип связи.
Сначала определите и чётко сформулируйте логическое отношение между вашими двумя примерами. Не просто перечисляйте их — укажите связь: «Эти примеры противопоставлены» или «Здесь прослеживается причинно-следственная связь». Частые типы: противопоставление, причина-следствие, дополнение, уточнение, иллюстрация.
Сначала определите и чётко сформулируйте логическое отношение между вашими двумя примерами. Не просто перечисляйте их — укажите связь: «Эти примеры противопоставлены» или «Здесь прослеживается причинно-следственная связь». Частые типы: противопоставление, причина-следствие, дополнение, уточнение, иллюстрация.
Пример формулировки: Эти примеры связаны отношением дополнения: первый показывает момент личного озарения, а второй — его социальные последствия.
2. Раскройте суть этой связи.
Анализ связи – объяснение сущности смысловых отношений между примерами-иллюстрациями. Вопросы, которые помогут проанализировать смысловую связь: В чем смысл этого вида связи? С какой целью автор его использует? Какие качества героев выявляются в сравнении/противопоставлении и др.
Вопросы для самопроверки:
- В чём суть этого противопоставления (сравнения, дополнения)?
- Как именно один пример уточняет, объясняет или развивает другой?
- Какой новый аспект проблемы раскрывает их связь?
Пример анализа: Таким образом, если первый пример раскрывает внутренний, субъективный мир героя, то второй переводит это переживание в объективную плоскость, демонстрируя его влияние на реальные поступки.
Анализ смысловой связи можно логично вписать:
- после пояснения ко второму примеру,
- между примерами,
- или даже перед первым примером, если это задаёт общую логику комментария.
↑ Типичные ошибки, из-за которых снижают баллы по критерию К2
⛔ Пересказ вместо комментария. Вы просто повторяете сюжет, а не объясняете авторский замысел. (0 баллов)
⛔ Если в качестве примеров будут даны целые "куски" текста без каких-либо ваших мыслей, то примеры-иллюстрации засчитаны не будут. Рекомендуем использовать частичное цитирование.. (0 баллов)
⛔ Если в экзаменационной работе отсутствует пример-иллюстрация, то отсутствует и пояснение к нему. (Максимум 1 балл)
⛔ Нет пояснений к примерам. Просто цитаты без вашего анализа. (Максимум 1 балл)
⛔ В пояснении допущены концептуальные фактические ошибки. Вы неверно истолковали пример и приписали автору не ту мысль. Такой пример не засчитывается. (Максимум 1 балл)
⛔ Нет смысловой связи. (Максимум 2 балла)
⛔ Если экзаменуемый только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается. То же самое касается ситуации, когда смысловая связь проанализирована, но не указана. (Максимум 2 балла)
⛔ Если неправильно указана смысловая связь между примерами-иллюстрациями, но анализ смысловой связи осуществлён правильно, то анализ смысловой связи не засчитывается. (Максимум 2 балла)
Иногда структура комментария такова, что 1-й пример-иллюстрация служит как бы прелюдией ко 2-му примеру-иллюстрации. В связи с этим со стороны эксперта необходимо целостное восприятие комментария, чтобы понять, почему экзаменуемый именно так построил 1-й пример-иллюстрацию.
↑ Комментарий для художественного и публицистического стиля
Чтобы правильно написать комментарий, необходимо очень внимательно прочитать текст.
Если текст публицистический, важно проследить за тем, как развивается мысль автора до того, как он сам приходит к какому-либо выводу (вывод автора в вашем сочинении станет авторской позицией). В публицистическом тексте структура мало отличается от вашего сочинения, там тоже ставится проблема, там тоже присутствует комментарий (только он не ограничен каким-либо текстом, в качестве комментария авторы цитируют известных людей, рассказывают о каких-либо фактах, явлениях, рассуждают о смежных проблемах, приводят различные мнения.
В художественном тексте авторская позиция не выражена прямо. Ее необходимо понять из контекста, проанализировав поведение героев, ситуации, лексические средства, которые использует автор. Получается так: все, что вы используете, для того чтобы понять авторскую позицию по проблеме, и станет вашим комментарием.
↑ Баллы за комментарий (таблица)
| Баллы | Примеры | Пояснения | Связь проанализирована правильно |
| 3 балла | 2 ШТ. | 2 ШТ. | + |
| 2 балла | 2 ШТ. | 2 ШТ. | - |
| 1 балл | 1 ШТ. | 1 ШТ. | - |
| 0 баллов | Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста, не приведены или приведены с фактическими ошибками, связанными с пониманием проблемы исходного текста. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста. ИЛИ Проблема исходного текста не прокомментирована. | ||
! Если в комментарии экзаменуемый существенно отошёл от темы (проблемы), за комментарий выставляется 0 баллов. Однако, если экзаменуем прокомментировал только часть проблемы, то балл снимается по критерию К 5.
↑ Клише для комментария
Клише для комментария важно использовать очень аккуратно, поскольку фразы, данные в качестве клише, не помогут вам отразить, к примеру, смысловую связь, не помогут при анализе текста. Они необходимы для того, чтобы вам проще было начать комментарий, отразить формально наличие всех элементов комментария! (См. статью Клише для всех частей сочинения ЕГЭ)
! Рекомендуем обратиться к пособию "Топ речевых ошибок в сочинении ЕГЭ" (отдельный блок посвящен типичным речевым ошибкам, которые выпускники допускают в клише (в комментарии).
Обратите внимание! Если комментарий будет состоять только из клише, вы не сможете получить высший балл. Необходим полноценный анализ текста.
Проверьте себя: Возьмите любой текст ЕГЭ. Выделите проблему и попробуйте письменно выполнить все шаги из статьи: подобрать два примера, дать к ним пояснения и сформулировать связь между ними. Это лучший способ отработать навык. Вернуться на страницу ВСЕ О СОЧИНЕНИИ ЕГЭ.
Комментарии (1)
