Задание 1.
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Вот уже пять дней мы ж..вём в санатори.. . Однажды ж..ра з..ставила меня искать пр..хлады. Я взял книгу и н..правился к б..седк..4 . Доро..ка зар..сла мелкой тра(в/ф)кой2 а (по)бокам её ст..яли огромные сосны.
Бесе(д/т)ка была ра(з/с)положена у крутого (об)рыва в тени густых дерев..ев. Ви(д/т) (с)обрыва был пр(е/и)восходный. Книга была пр(е/и)интересная но в такую ж..ру и она (не)привлекала меня. Я (не) з..хотел читать и стал см..треть в..круг.
Син..й лентой д..леко ух..дил лес. Т..нулись бе(з/с)конечные просторы п..лей. Чере(з/с) п..ля с пш..ниц..й в..ла3 у..кая тр..пинка к ближн..му оз..ру. Там в густой зар..сли камыш..й мы часто с товарищ..м л..вили рыбу. Вот и сейчас на оз..ре много рыб..ловов.
Задание 2.
Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
(2) - морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) - морфологический разбор слова;
(4) - синтаксический разбор предложения.
Задание 3
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
статуя, кухонный, клала, торты
Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Отец с утра ушел с теленком на станцию, за семь километров.
Задание 6
Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
1) двадцать гектар
2) поезжай домой
3) наиболее полезный продукт
4) любимое Сочи
Задание 7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Ручейники крылатые насекомые.
2) Лес после пожара гол и уродлив.
3) Девочки всегда ходили в школу вместе.
4) Цветочница сидела в парке на скамеечке и продавала букетики фиалок
Задание 8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания —внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Полно степь моя спать беспробудно.
2) Захар с трудом высвободился из двери но тотчас притворил ее за собой и прислонился к ней спиной.
3) Это был человек с молодым лицом но седыми волосами.
4) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела на воду.
(1)Очень точное название дано водомеркам. (2)Они не торопясь, толчками двигаются по поверхности воды, будто измеряют площадь лужи, пруда или заливчика реки. (3)Одни — на одной стороне, другие — на другой. (4)Но вот на воду упал комарик или мушка. (5)Куда девалось спокойствие водомерок! (6)Изо всех сил мчатся они к упавшему насекомому. (7)Скользят, будто катятся по льду на коньках. (8)Иногда сталкиваются на полной скорости, иногда затевают потасовки из-за добычи. (9)И тогда кажется, что они вот-вот пойдут ко дну. (10)Но этого не происходит, да и не может произойти. (11)Густые волоски на теле водомерки всегда окружены пузырьками воздуха, и, даже насильно погружённая в воду, водомерка выскочит на поверхность, как поплавок. (12)Не проваливаются и ноги водомерки: они тоже окружены густыми волосками и смазаны жиром. (13)Будто в валенках водомерка или в специальных ботиночках.
(14)Чувствуя малейшие колебания воды, возникающие, когда что-то падает на поверхность, водомерка тем не менее не всегда мчится во весь опор. (15)Оказывается, она не только чувствует колебания, но и «понимает», от чего они произошли — от съедобного предмета или от несъедобного.
(16)Водомерки живут и в больших водоёмах — там они бескрылы, и в маленьких лужицах — у этих водомерок есть крылья. (17)Ведь лужа может пересохнуть, и надо будет искать другое жизненное пространство. (18)А ноги, такие удобные для бега по воде, совершенно не приспособлены к путешествию по земле. (19)Правда, на сушу водомерки выходят. (20)Это случается осенью, когда они отправляются на зимовку. (21)Зимуют водомерки где-нибудь недалеко от воды под отставшей корой пня или в сухом мху.
(Из «Книги природы».)
Задание 9
Определите и запишите основную мысль текста.
Задание 10
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
Задание 11
Что помогает водомеркам держаться на воде?
Задание 12
Определите и запишите лексическое значение слова «предмет» из предложения 15.
Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
Задание 13
Определите стилистическую окраску слова «потасовка» из предложения 8, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Задание 14
Объясните и запишите значение фразеологизма набраться духу. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
