ЗАДАНИЕ 1. Запиши текст под диктовку.
Весёлые воробьи
Рано утром во двор прилетела стайка весёлых воробьёв. Птички искали корм и сели на высокий забор. Их пёрышки были пушистые, а глазки чёрные и блестящие.
Возле сарая лежали крошки хлеба и зёрнышки. Один воробей схватил одну крошку. Началась возня. Птички громко щебетали.
На ветке сидела чёрная кошка. Она внимательно наблюдала за ними. Вдруг воробьи вспорхнули. Через секунду стайка исчезла в небе. Кошка фыркнула и ушла за сарай. А в воздухе ещё долго звучало весёлое чириканье.
(77 слов вместе с заголовком)
ЗАДАНИЕ 2. Найди в тексте одно предложение с однородными сказуемыми.
Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Кошка фыркнула и ушла за сарай. Однородные сказуемые - фыркнула, ушла.
ЗАДАНИЕ 3. Выпиши из текста 8-е предложение.
1)
Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом
напиши, какой частью речи оно является.
1) На ветке сидела чёрная кошка. Кошка - подлежащее, сидела - сказуемое.
2) На предлог ветке сущ. сидела глаг. чёрная прил. кошка. сущ.
ЗАДАНИЕ 4. Произнеси данные ниже слова,
поставь в них
знак ударения над ударными гласными.
Жаворонок, кладовая, самовар, ворота.
|
Жа́воронок, кладова́я, самова́р, воро́та
ЗАДАНИЕ 5. Найди и
выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков.
Яма, уголь, пень, рожки.
рожки
ЗАДАНИЕ 6. Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно.
На пруду качалась лотка.
лодка
Прочитай текст и выполни задания 7 – 14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)В городе Ростове-на-Дону на Пушкинской улице стоит необычный памятник – памятник коробейнику. (2)Его установили, чтобы напомнить людям о прошлом, о торговле на улицах, о людях, которые зарабатывали на жизнь честным трудом.
(3)Коробейники были уличными торговцами. (4)Они ходили по ярмаркам, деревням и городам с большим ящиком – коробом, висящим на ремне. (5)В этом коробе лежали разные полезные вещи: ленты, иголки, пуговицы, мыло, зеркальца, сладости и даже игрушки. (6)Такие продавцы были очень популярны. (7)Они знали, как заинтересовать покупателя, и часто говорили весёлые прибаутки.
(8)Памятник сделан из бронзы. (9)Коробейник изображён весёлым и добрым. (10)Он шагает вперёд, держа короб. (11)Его сопровождает пушистый кот. (12)Он смотрит на прохожих с любопытством, будто охраняет хозяина. (13)Кота дети особенно любят – его часто гладят и фотографируются рядом.
(14)Этот памятник напоминает о важности доброты, трудолюбия и уважения к людям старинных профессий.
ЗАДАНИЕ 7. Что хотел сказать автор читателю?
Определи и
запиши основную мысль текста.
Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону напоминает о честном труде, доброте и уважении к старинным профессиям. Он символизирует важность этих качеств и напоминает о прошлом, когда торговля велась на улицах.
ИЛИ
Важно помнить историю и уважать труд людей.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
ЗАДАНИЕ 8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Примерный план.
1. Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону.
2. Кто такие коробейники и чем они занимались.
3. Описание памятника и его значение для людей.
ЗАДАНИЕ 9. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
Запиши свой вопрос.
Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.
- Кто такой коробейник и символом чего он является?
- О чём напоминает этот памятник?
- Кто сопровождает коробейника?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
Как ты понимаешь значение слова «памятник» из 1-го предложения?
Запиши своё объяснение.
В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение.
Памятник – это сооружение или скульптура, которую устанавливают в память о каком-то человеке, событии или профессии. Он помогает людям помнить важные страницы истории, выражать уважение и благодарность.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова
ЗАДАНИЕ 11. Подбери и запиши антоним к слову «весёлый» из 7-го предложения.
Правильный ответ может содержать один из следующих антонимов:
Весёлый – грустный, печальный, унылый, угрюмый, мрачный, тоскливый.
Могут быть подобраны другие антонимы.
ЗАДАНИЕ 12. В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
ЗАДАНИЕ 13. Найди и выпиши из 3-го предложения только имя прилагательное.
В правильном ответе должно быть выписано слово уличными.
ЗАДАНИЕ 14. Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится.
Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) имя прилагательное с именем существительным: пушистый кот;
2) морфологические признаки: пушистый – ед. число, м. р., И. п.
ЗАДАНИЕ 15. Подумай и
напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы.
Выражение «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» подчёркивает важность упорного труда и настойчивости для достижения целей. Оно уместно в ситуациях, когда речь идёт о необходимости приложить усилия для выполнения любой задачи. Например, при обсуждении важности трудолюбия в учёбе или работе.
Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражени.
Выпиши это слово, обозначь его части.
